第30章 班上的刺头（求月票，求追更）
英语课上，楚幸宣布了从今天开始，每节课会拿出两分钟的时间，让大家记三个单词，然后默写。
大家一时错愕，没有反应过来。
楚幸说：“如果三个单词能够默写对，大家可以选择不做当天的英语作业。”
一时间，所有人都发出了欢呼声。
这样的激励，无疑是切实有效的。
对于成绩好的优等生来说，这不算什么。对于成绩不好的吊车尾学生而言，如果可以不用做作业，而且是名正言顺的那种，那就太爽了。
楚幸在黑板上写下“exchange、lecture、register”三个单词。
“好了，大家把课桌上所有的书都合上，从现在开始，计时两分钟，看能不能把这三个单词记住，两分钟之后默写。”
这是大家从来没有碰到过的学习方式。
往往英语老师都是把记单词的任务留给放学以后，平时顶多就是抽查一下，哪会在上课的时候，专门拿出时间让大家来记？
而且，就两分钟，只记三个？
听上去也不是很难的样子。
382班一时之间，竟然几乎所有的学生都在努力记单词。
当然，还有那么几个根本已经放弃了学习的学生，仍然只是趴在课桌上睡觉。
楚幸看到他们，犹豫了一下，还是走了过去，轻轻拍了他们的桌子，把他们叫醒了。
“把这三个单词记下来，你们等会儿想怎么睡怎么睡。”她说。
被叫醒的学生一脸懵逼，“啊？”
楚幸指着黑板。
“我近视眼，看不清。”有学生说。
楚幸：“那你跟我到前面去记。”
她真把学生给拉到了讲台上。
“你就在这里记。”
“……”
尽管如此，却有一个刺头，脾气非常大，骂了一声“妈的，有病吧！”。
楚幸显然被吓了一跳，甚至有些不知所措。
班上热火朝天背单词的画面也一顿。
有很多人是完全不能够理解，有的学生是完全没有“尊重老师”这个概念的。
张骆直接转头，冷眼看着他。
“你嘴巴放尊重点啊！”
那个刺头一愣，霍地站起来。
张骆马上也站了起来。
凳子在地上拖出了刺耳的声音。
楚幸眼看情况失控，正试图开口控制局面。
忽然，许达和周恒宇两个人也站了起来。
俨然一副“你想干你就试试”的架势。
气氛一时间剑拔弩张。
李妙妙忽然气愤地站起来，说：“你们几个不要打扰大家学习好吗？这里是学校！刘宇合，你要睡觉就回家睡去，躺床上比趴桌子上舒服！”
张骆这才想起来，原来这个刺头叫刘宇合。
他都想不起来这人是谁了。
刘宇合瞪着李妙妙。
李妙妙也不甘示弱地瞪着他。
持续了大概两秒，刘宇合骂了一声操，坐下了，把英语书抽出来，摆在课桌上，不知道是真看还是假看，至少摆了个样子。
李妙妙这才轻哼一声，“最烦打扰我学习的人了！”
坐下。
张骆惊讶地看着李妙妙。
这姑娘有点本事啊。
拳头打拳头不是什么稀奇事，能三言两语把拳头给卸劲才是稀奇事。
而且，她似乎是一点不怵刘宇合。
第31章 如果我说的是真的（求月票，求追更）
对于张骆等人的疑惑，李妙妙却表现出了十足的淡定。
“我怕他什么，我跟他从小就认识。他从小就喜欢犯浑，跟他爸妈来我家的时候，都被他爸妈打过两次，我见惯了。”
张骆惊讶不已，没有想到李妙妙竟然早就跟刘宇合认识。
“……”
这还真是挺让人没有想到的。
“所以你刚才是故意帮我们解围呢？”
“他那脾气，只要一上来，九头牛都拽不回。”李妙妙说，“哪怕你们有三个人，他也会动手，他脑子有病，我可不想楚老师因为你们动手被误伤。”
张骆点头。
“那我替楚老师谢谢你。”
李妙妙欲言又止。
张骆微微一笑，转身走了。
他心想，你装吧，继续装。
-
抛开刘宇合这个小插曲不说，楚幸采取的这种学习方式，似乎颇有成效，一个班62个人。
最后三个全部默写正确的有35个人，将近一半的同学不用写今天的英语作业，其中一小半都是平时不怎么听课的。
楚幸在下课以后，又布置了一个小挑战。
“大家用这三个单词，分别造句，如果无法全英文造句的，就用中文，但要求把这个英文单词放进去，而且要放对位置。”
楚幸说。
“从现在开始积分，每天三个英语单词，每天三个造句，大家是否参与挑战全凭自愿，但造对一个句子，积一分，一个学期下来，如果能够积80分，就可以用来兑换寒假不用写英语作业的资格，当然，也可以用来兑换我一对一指导英语作文的机会，这个只需要积20分就可以兑换一次。”
李妙妙只是提出了一个思路，但是楚幸却把它完善成了一个可以激发大家动力的具体实施方案。
连许达听了都眼冒精光。
寒假不用写英语作业？
那得少掉多少任务？寒假能增加多少快乐？
许达说：“能不能让其他科目的老师都来学学？”
张骆轻笑。
刚才三个单词的默写，许达错了一个，遗憾失去了今天不用写作业的权利。
但许达似乎也没有多难受，哀嚎两声之后，马上就没说别的了。
-
每天三个单词，这样日积月累下来，能够创造什么效果？
谁也不知道。
但是，至少平时那些完全学不进去的学生，多多少少记住了一些单词了。
也因为这件事，让他们开始对楚幸这位老师产生了一点好奇，甚至是兴趣，开始听她讲课。
楚幸改变了自己平时讲课的方式，不再是全英文教学，而是以中文讲述和讲解为主，竭力让想要听课的同学都能听得懂。
不仅如此，她也开始变得喜欢点名提问。
不再是问“有哪位同学来回答一下”，然后面临无人举手的尴尬境况，而是直接说“许达，你来说一下，这里应该用excited还是exciting”。
许达站起来，一脸尴尬，什么都不知道。
楚幸也不会因此批评他，而是让他坐下，再找另一个成绩不错的同学来回答。
她通过这种方式，把一些注意力没集中的学生又重新拉回了课堂本身上。
张骆震惊于楚幸的改变之大，以及“一点就通”。
虽然作为一个学生这么评价一个老师，似乎有点僭越了。
-
这一天下来，张骆听到好几个同学都在用惊讶的语气感叹，楚幸讲课的风格变了。
连许达都咋舌，说：“这英语课变得有点危险了啊。”
张骆问：“你后面还听课了？”
平时许达是真不怎么听课，尤其是英语课。
许达说：“听了一些吧，说起来，这节课我还真学到了一些东西，知道exchange是交换，lecture是讲座，还知道了excited和exciting的区别——前面是用来形容人的兴奋，后面是用来形容动物和物品的。”
许达最后说的那个，就是他被点名却没有回答上来的。
虽然他没有回答上来，可也反而因此记住了这个没回答上来的知识点。
张骆觉得，班上这种情况应该不少见。
-
中午，张骆吃过午饭，因为中午没有Cosplay的活动，他可以直接回教室写他没有完成的文章。
有了早上的第一段开头，他再写第二段的时候，顺多了。
埋头苦干一中午，觉都没有睡一下。
人在激情之下，似乎是可以不用睡觉的。
许达趴桌子上睡觉之前，张骆就在写。
许达睡醒了，张骆还在写。
许达说：“你这是以后要当作家吗？”