“他也打辩论赛？”
“是的。”邓忠点头。
洪敏在来之前，还真不知道上场的学生是谁。学校也不会把上场队员的名单提前告诉她。毕竟洪敏作为评委，一般不需要提前知道上场队员是谁，哪怕这只是一个学校里的比赛，总要避免一点“打招呼”的嫌疑，提前知道了也没有什么意义。
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等邓忠校长带着洪敏等人落座以后，江晓渔就收到通知，上台，开始主持本次比赛。
第一个环节当然是介绍莅临本次比赛的学校领导，以及评委情况。
张骆在台侧看着江晓渔在台上的侧影。
光正好打在她的身上，让她整个人看上去熠熠生辉。
张骆一时看得失神。
李妙妙站在他身后，推了他一下，“愣着干嘛呢？上场了。”
张骆如梦初醒。
原来是江晓渔已经通知双方上场了。
他们从幕后走出去。
现场响起一阵响声。
张骆甚至听到了许达和周恒宇他们在台下起哄的模拟猿叫声。
“……”
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洪敏在岳湖台做主持人，见过最多的就是人。
不同的人，形形色色的人。
不同的年轻学生也见过很多，包括各个学校包装出来的学霸、天才、学神。
对于学生辩论赛，洪敏自己参加过，也作为评委或者嘉宾现场看过很多场。
她知道，很多学生的发言背后，其实都有老师帮忙写稿。
一场看似精彩的辩论赛背后，甚至可能是早就对过词的表演赛。
很多时候，学生时代，看一个学生是否优秀，其实就是看他们是否能够将背后老师们、家长们做好的菜，端上桌，不洒不漏。
洪敏对今天这场徐阳市二中的辩论赛决赛，其实没有抱太大的希望。
直到双方立论结束，开始进入二辩质询。
正方二辩，刘宇合。
他站起来，第一个问题就是“成败的标准是一成不变的，还是因人而异？”。
洪敏作为一个主持人，听到这里，其实非常敏锐地感觉到，刘宇合是要直接拆反方的论。
反方的理论框架说的是成功与失败本身并不绝对，所以用一个并不绝对的标准来论英雄，不可取。
反方三辩马上按照他们方的立论说“我方一辩已经说过，成败的标准绝对不是单一的”。
刘宇合紧接着追问“今天比赛，你我双方总有一方赢，一方输，赢方是成功的一方，还是失败的一方？”
反方三辩一愣，反应也很快，马上说：“无论输赢，我们双方都在准备比赛的过程中有收获”。
“所以按照对方辩友的立论，只要有收获、有成就、有好的一面就是英雄？”刘宇合马上把对方这套逻辑拆到了第三层。
反方三辩回答：“英雄不是只有一种定义，不是只有赢得整个战场胜利的将军才是英雄，也不是只有舍命完成任务的才叫英雄。”
“所以，按照对方辩友的立论，所有人都可以是英雄，毕竟凡事都有两面性，任何事都可以找到好的一面来说，是不是？”刘宇合直接兵临城下了。
……
洪敏的注意力完全集中起来了。
这场二辩的攻防，打得确实漂亮。
张骆也注意到了她神色的变化。
他明明应该在这一刻集中注意力的，却忽然神游天外，想，上一世，没有他们班这匹杀出来的黑马，赢下这场比赛的应该就是尹月凌他们班。
而他们四个人能够被洪敏邀请上自己的节目，绝对是有两把刷子、有真正实力的。
刘宇合今天的发挥确实是好，虽然仍然没有立他们的论，却把对方的立论基础拆出骨架、直接暴露在外了。
可惜，就是时间有限。
眼看着对方这个立论的基底要被刘宇合给轰出一个窟窿来，二辩的质询时间到了。
对方的二辩站起来，开始质询方乐。
张骆看到方乐的手都有点发抖。
他一下有些紧张，担心方乐正式上场，过于紧张，无法发挥她本身的素质。
对方二辩问：“对方辩友认为，英雄是大多数，还是极少数？”
也是一个蛇打七寸的关键问题。
方乐这个回答太关键了。
如果方乐没有反应过来，直接按照对方的提问陷阱回答“极少数”，就会让他们这一方陷入危险境地。
刘宇合的质询，是攻击对方对“成败”和“英雄”定义太宽泛、什么都纳入其中的“流氓式立论”。
对方二辩的质询，则是攻击他们的“精英主义”。
方乐停顿了一秒，然后，她开口说：“如果您仔细听我方一辩的立论稿，就会知道，我方对英雄的定义，是以其是否靠具有英勇品质的言行举止对人和事产生正向作用和影响为标准，这和数量无关，从历史来看，我们可以说，动乱的时代，英雄是少数，而和平辉煌的时代，英雄是大多数，环境也在塑造英雄。”
张骆长吁一口气。
方乐这个回答，漂亮。
对方二辩都傻了眼，没想到方乐这个临时上场的人，会给出这样的回答。
张骆甚至怀疑对方二辩都一下没有听懂方乐在说什么。
到这个时候，洪敏终于小声跟旁边的邓忠校长说：“咱们学校的学生，挺厉害啊，这一个个，完全是可以去全国打辩论赛的水平了。”
这些学生是不是在打表演赛、是不是在背老师写的稿子，洪敏这种专业玩语言的，太清楚了。
邓忠校长听到洪敏这一句夸奖，脸上顿时笑开了花。
“最厉害的两个都还没有开口呢。”
洪敏的目光随即落到了张骆和尹月凌两个人身上。
她正好看到张骆和尹月凌两个人在对视。
两个人的目光交汇的那一刻，劈里啪啦的，仿佛电火对撞。
随后，两轮质询小结。
双方学生都是全程脱稿，即兴在进行小结。
现场的气氛十分热烈，几乎是一阵接一阵的掌声。
楚幸都在跟许水韵说：“这比我们大学的辩论赛打得还精彩。”
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回家了。昨天吃了感冒药，昏昏沉沉，直接睡了。昨天欠的，等会儿补上。不好意思。
第177章 谁来了都想要看一眼
当张骆和尹月凌开始四辩的对辩环节以后，洪敏非常敏锐地听到在她身后的观众席上，很多同学齐齐吸了一口气。
屏息以待。
还有人说：“他们之前第一轮比赛的时候，两个人针尖对麦芒，很可怕。”
洪敏发现自己竟然被一场学生辩论赛给吊足了期待。
如果说，前面的一二三辩都还在打定义和标准，到了他们这里，终于进入了辩论赛观众最喜闻乐见的环节，打例子。
张骆一开口就是：“请问你们认为项羽是英雄吗？”
洪敏眉头一皱。
说实话，这个例子，对张骆他们“以成败论英雄可取”这一方是不利的。
因为在世俗的主流观念中，项羽虽然失败了，也绝对是英雄。
这应该是反方用来攻击正方的例子才对，张骆为什么会以它为第一个问题？
尹月凌果然马上反击：“难道你们认为项羽不是英雄吗？因为项羽输了，所以他不是英雄？”
“我方从未说过项羽不是英雄，可是对方辩友一直在对英雄和成败的概念做无限扩充，请教一下，在项羽和刘邦的战争中，谁是成，谁是败？”张骆不做纠缠，马上收拢自己的陷阱。
尹月凌瞬间反应过来了张骆的用意。
“战争的成败大家都清楚，但战争的成败不决定人的成败。”
洪敏是听到尹月凌这句话才反应过来，张骆为什么要问那个问题。
竟然落点在这里！
张骆还是在用一个耳熟能详的例子，攻击反方对成败的定义。
“嗯，所以在对方辩友的定义之下，即使是项羽和刘邦这样一对成败皆知的对手，也没有成败一说。”张骆微笑，“对方辩友今天想说的不是以成败论英雄可取不可取，而是世上根本没有成败。”
洪敏简直要拍案叫绝了。
这个归谬，过于绝对，张骆一顶帽子扣过去，把反方一直在坚持的“没有绝对的成与败”打成了“根本没有成败”，在前期二三辩的质询基础上，釜底抽薪了。
尹月凌马上反驳：“我方强调的是成败不是简单的二元对立关系，恰恰因为这一点，才不可取，难道对方辩友认为以简单粗暴为标准的判断可取吗？”
尹月凌已经算是力挽狂澜了，然而，在这个战场，在成败的交锋上，双方都心知肚明，张骆这把釜底抽薪，抽成功了。
张骆微笑：“可是，成与败，本身就是二元对立的，是对方辩友赋予了不同的场景和案例，才有了多元的解读，这与成败本身无关。再请教，我们评奖评优的标准是否应该是清晰的？”
尹月凌：“成与败本身就是由社会学赋予的定义，脱离实际只谈概念，毫无意义。”
“对方辩友，我们评奖评优的标准是否应该是清晰的？”张骆这时已经不用再理会尹月凌的二轮解释，直接追问。
形势要求尹月凌必须回答了。
“标准当然应该清晰，但标准不应该简单粗暴一刀切。”尹月凌顽强地捍卫她的理论体系，“英雄的评判标准也不应该一刀切。”
……
这场辩论赛，几乎每个人开口，都引得台下观众席一阵惊呼。
双方的反应速度都太快了。
哪怕到了自由辩论环节，也是如此。
虽然其实真正懂辩论或者能够跟得上双方逻辑推演的人，到四辩对辩的时候，已经明显看出了天枰在向张骆这一方倾斜，但对大部分人来说，双方仍然属于打得难舍难分。
甭管如何，尹月凌他们都一点儿没有落下风，怎么都有看似很有道理的话反击回去。
邓忠就小声对洪敏说：“这场比赛有点不好判输赢啊。”